找骆驼教学设计

《找骆驼》教学设计一、教学目标　　　　　1、学会本的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。　　　2、能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4