《调查我们身边的环境〉六年级综合实践活动

各种小型植物实用价值的研究 一 活动主题无穷的大自然透露出蓬勃的秘密信息，当你欣瞧着一片片翠绿的新叶时，心里敞露出对美丽生命的惊讶；当你凝望

各种小型植物实用价值的研究 一活动主题 无穷的大自然透露出蓬勃的秘密信息，当你欣瞧着一片片翠绿的新叶时，心 里敞露出对美丽生命的惊讶；当你凝望着一个个被遗弃的残陋须根时，满心叹息 着生命的可惜；当你不经意间轻嗅到沁入心脾的清香时，不得不感叹她委婉的气 息。谁不曾被这份美丽激起涟漪波澜，留下幅幅憧憬。 探索生命的魅力，实现生本相通的互用价值，这正是人类，也正是老师与学 生将要面临的实战课题。此次定项研究将给学生带来对生命的全新认识，实实在 在地引领着学生对有机生命价值的实践研究。 。 二活动目标 根据学校实际情况，学生活动组织融合能力刚刚起步。因此，本次研究活动 应以激发兴趣，自主研究，自发建群讨论研究为主。力求实效开展，保留初始兴 致。 首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资 料，养成活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与 其中。 遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高各自的抗挫能力，以形成健康 的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道 如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他 们的探究能力和合作意识。 其次，通过调查研究，使学生知道植物的实用性，激发他们的研究意识，并 把研究植物的重要意识向家长、社会宣传，共同科学利用植物； 最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。 三活动过程 （一）制定活动计划 第一阶段：个人种植调查 活动时间：1周——6周 活动目标：通过调查激发学生的研究兴趣。 活动地点：学生自己家 活动内容： 1.观察植物生长都会出现一些什么培植技术问题以及处理方式。 2.根据观察到的情况自己设计研究表格，并整理结果。 3.根据研究内容向家长进行访问。 第二阶段：小组调查 活动时间：7周——10周