老年计算机教育教科实质研讨

老年计算机教育教科实质研讨 一、教材现状 基于当当网、亚马逊网等网站共调研中老年人学电脑教材145种。时间跨度为11年，涉及到22个出版社。通过调研结果及分析，可以发现大多数教材能正确地

老年计算机教育教科实质研讨 一、教材现状 基于当当网、亚马逊网等网站共调研中老年人学电脑教材145种。 时间跨度为11年，涉及到22个出版社。通过调研结果及分析，可以 发现大多数教材能正确地阐述电脑相关概念，正确使用术语、专用名 词，注意理论联系实际。图文配合恰当，一般有详细的步骤图解，确 保在实际操作中对得上、做得出。大多数教材有多媒体视频光盘，双 色大字统计，以符合老年人使用习惯。但从教材整体的角度看，目前 已有教材在教学适应性、认识规律性和结构完整性方面存在以下共性 问题。 1.教学适应性 教材内容在广度和深度上差别较大。大多数教材一本书全部包括， 存在内容较广但深度较浅或内容过于琐碎的现象。一些教材过于关注 细节，难度非常大。以输入法内容为例，大多数教材讲的很宽泛，但 有一些专门讲输入法内容的教材又讲得非常深，不符合老年人的生理 和心理特点。常用的办公软件例如word、excel，一些教材采取了 2010版本的软件，这与大多数老年人还在用2003/2007的现状不相吻 16 第页共页