四年级小学体育教学工作计划

四年级小学体育教学工作计划一、学生情况分析（一）生理发育的特点1、四年级学生一般为9 —11岁，属于人体发育的童年时期，总 的说来，身体发育处于相对安稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩 宽、骨盆宽等目

四年级小学体育教学工作计划 一、学生情况分析 （一）生理发育的特点 、四年级学生一般为岁，属于人体发育的童年时期，总的 19—11 说来，身体发育处于相对安稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨 盆宽等目标男生均自岁开始突增，女生均自 9-108 ---------------- 9 岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快 的时期。 、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压目标 210 岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差别不大，男生稍大于女生。 、四年级学生身体素质目标均有提升，米、立定跳远和米乘 350508 往返跑男生优于女生，差别不明显；立位体前屈女生优于男生且差别明显； 速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质目标为四年级学生的敏感期，既关 键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 （二）生心理发展的特点： 、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易 1 被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那 项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起 来，时间和空间感较差。 、四年级学生注意力不够稳固，不易持久，有意注意虽有发展,但还 2 很不完善。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应控制在 分钟内 20o