精编高校思想政治课程教学的困境及措施

高校思想政治课程教学的困境及措施一、新时期高校思想政治课程教学的现状 新时期，伴随着我国社会主义市场经济的高速发展，以及社会价值观念的日益多元化发展，社会风气对大学生思想的影响越来越加明显，这里

高校思想政治课程教学的困境及措施 一、新时期高校思想政治课程教学的现状 新时期，伴随着我国社会主义市场经济的高速发展，以及社会价值观念的日 益多元化发展，社会风气对大学生思想的影响越来越加明显，这里就表现在拜金 主义、利己主义、享乐主义等腐朽思想影响着大学生的思想现状。当前我国的高 校的思想政治课程教学在取得了一定成果的基础上，在思想政治课程教学方面发 挥了一定的实效性，为我国社会主义现代化建设培养出了一批又一批的思想政治 素质过硬、政治立场坚定的社会主义事业的接班人。但是在新时期高校的思想政 治课程教学面临着更多的机遇与挑战，急需建立起与高校高速发展相适应的思想 政治课程教学的方式和方法，为促进新时期高校大学生思想政治工作的不断发展 提供不竭的动力，为我国高校能够培养出更多的优秀人才打下坚实的基础。 二、新时期高校思想政治课程教学的困境分析 （一）思想政治理论课得不到应有的重视 高校作为我国培养具有扎实的理论基础和熟练的技能的高素质的人才，高校 在教学课程设计的过程中往往将专业课程、技能实训课程放到教学的首要位置上， 对于思想政治理论课程这样的基础理论课程往往得不到应有的重视，无论是从教 学课时的安排上面，还是从教学的经费的投入上面都可以发现，思想政治理论课 程没有能够得到应有的重视。从实际的教学过程就可以看出各高校的思想政治理 论课程教学规模越来越大，倾向于大课堂的教学方式，而且高校为了节约办学成 本，减少思想政治理论课程的教学课时，将学生合班进行授课，在有的高校里面 思想政治理论课程有的班级人数达到两百人的巨大课堂，这样的大的班集体不仅 学生不能够得到应有的重视，教师在上课的时候也很难把握这个巨大的课堂教学， 这样就导致了教师既要花精力给学生讲课，还要维持学生的课堂教学秩序，很难 达到真正的思想政治教育的目的。 （二）师资力量不足或者师资力量参差不齐 伴随着我国高校的高速发展，近年来我国高校思想政治理论课程教师的学历 和职称结构都发生了明显的变化，高校在原有的思想政治理论课程教师的基础上， 从其他高等院校不断的引进人才，来充实到高校的思想政治理论课程教师当中， 1