中班教研工作总结

中班教研工作总结 中班教研工作总结1　　本学期我们中班教研组4位老师在指导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学理论相结合的工作形式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》,针

中班教研工作总结 中班教研工作总结1 本学期我们中班教研组4位老师在指导的关心、指导下，继续坚持 理论学习和教学理论相结合的工作形式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲 要》、《浙江省学前教育保教管理指南》,针对中班幼儿的年龄特点和 开展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力进步教学质量，进展了 不断的学习、理论、反思、再理论、积累的过程，获得了教育理念和教 学理论才能的双重进步。现将主要工作作以下简单总结。 一、加强学习，进一步提升理念 理论学习有利于帮助老师树立正确的教育观念。为更好的带着半日 活动提供根底与保障，我组成员根据中班幼儿的年龄特点认真商讨、制 定每周的周方案，使活动动静交替，让幼儿感受不同的活动体验也是不 同的真理。但由于组内老师理论知识较薄弱，因此时常给学习和研究带 来许多困惑，特别是思想观念转变与理论、行为的脱节，缺乏理论的总 结研讨，往往使教学停滞不前或前进步子太慢。 通过教研组为大家提供的借鉴和启发是直接的、详细的、可操作的; 首先，统一年级的幼儿特点一样，开展程度接近，老师的教学方法、策 略可以互相启发、借鉴;其次，同一年级使用同一本新教材，有利于大