网络环境下教与学的问题与应对.doc

网络环境下教与学的问题与应对　　导语：在信息时代的大环境中，在新课程改革迅速推广的今天，教育者除了传授技能，让学生学会学习之外，我们还应以实际行动来响应党中央的号召：“加强未成人思想道德建设”，以网络

网络环境下教与学的问题与应对 导语：在信息时代的大环境中，在新课程改革迅速推 广的今天，教育者除了传授技能，让学生学会学习之外， 我们还应以实际行动来响应党中央的号召：“加强未成人思 想道德建设”，以网络伦理道德来丰富全社会思想道德建设 内涵，使青少年的思想道德品质得到飞跃升华，更上一层 楼。 网络环境下教与学的问题与应对信息化教学对于学生 学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重 宿 有 要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激 渣 支 发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能 船 肉 力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有 佳 诸多益处。 部 志 但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一 殃 些问题和困惑： 遭 能 1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主 凝 肆 题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往 炕 妓 大概要10个课时，再加上练习和习作部分，至少要16个 钉 普 寅 课时，需要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说 淆 症 也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课 瞎 两 文，我分成两个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首 屁 悯 分在一个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分 姥 懒 乔 在一个模块。但是在实际设计中，时间的分配上、操作的 昧 甜 可能性上我还是出现了困惑。再有，语文课虽然是一个单 胰 反 元同一个主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学 羞 铱 镜 生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文 绎 样 的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一 穴 掺 篇课文，两个课时，一个两连堂，一个小模块，这样从时 劝 间、和实际操作上更容易把握。 彝 即 2、电脑的使用在内容要有选择 运 艾 信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息 盾 译 化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东 玖 氯 西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在 蒲 仿 并 学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学 降 溺 习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电