三峡之秋的说课稿

三峡之秋的说课稿 　《三峡之秋》一课是第九册第四单元的一篇略读课文，方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚这一时间顺序，抓住不同时间景物的特点，描写流

三峡之秋的说课稿 《三峡之秋》一课是第九册第四单元的一篇略读课文，方纪先 生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照 早晨—中午—下午—夜晚这一时间顺序，抓住不同时间景物的特 点，描写流畅，韵律感强烈，琅琅上口，适合学生朗读。学生自读 课文，既让学生受到三峡美景的熏陶，培养审美情趣，又让学生在 新闻记者中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。 本文是这一单元的自读课文，针对文章特点、单元训练重点和 学生实际，本课的教学目标是：认识本课的生字、理解词语。了解 课文内容，学习作者来按时间顺序，抓住景物特点进行观察的方 法。有感情的朗读课文，体会表达的思想感情。贪图三峡之秀丽雄 奇的美景，产生热爱三峡，热爱祖河山的感情。学习作者按时间顺 序，抓住景物进行观察的方法是本课的重点。 为完本钱课时教学目标，突破难点，宜将情境教学法贯穿始 终，并辅以重点词语突破，图文结合，反复阅读等教学方法完本钱 课时教学。 通过本单元的教学，学生已经具备了一定的学习能力，所以本 课时可引导学生应用“谈→思→议→读”，即：“初步了解深入体 会→评议提高→诵读升华”这一学习方法，学习本课时内容。 （一）创设情境感受美 1、虽然巫溪地处三峡库区，但学生几乎都没有切身体验过三峡 的雄奇壮丽。因此，授课时可用1、语言描述激发学习兴趣（长 江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心里。长江三峡，那里群 山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷）； 2、听学生介绍的资料；