北京版数学五上《认识梯形》

认识梯形教学目标：1．观察梯形的特点，概括归纳出定义，并且知道各部分名称；通过动手操作找到等腰梯形的特征；并对所学四边形进行建构，能用集合图表示它们的关系。2．培养学生的观察、归纳概括、动手操作实践能

认识梯形 教学目标： 1 ．观察梯形的特点，概括归纳出定义，并且知道各部分名称；通过动手操 作找到等腰梯形的特征；并对所学四边形进行建构，能用集合图表示它们的关系。 2 ．培养学生的观察、归纳概括、动手操作实践能力和创新能力。 3 ．通过动手操作、讨论、归纳等活动获取新知，对知识进行建构，使其体 验成功的喜悦。 教学重点： 经历探究的过程，获取新知，亲身经历知识的再现过程。 教学过程： 一、从经验出发导入新课。 通过收集展示学生课前所画的各种四边形，并结合生活实例引入课题。 二、从需要出发合作探究。 1 ．了解学生的需要 师：凭前面学习长方形、平行四边形的经验，你们想从哪些方面认识梯形 呢？ 预设：生可能从以下方面回答： 1 （）定义 2 （）各部分名称 3 （）特性 4 （）特征 …… 师：那我们就按自己的想法先研究什么样的图形是梯形。 （学生已经学过平行四边形，对研究方法已有一定的掌握，这样教学以关 注学生需求，教师可就着学生的思路进行教学，是教师跟着学生走，而不是教师 拽着学生走，学生跟着教师跑。） 2 ．合作探究梯形的定义。 学生选择老师提供的研究材料（一组梯形的题卡、量角器、直尺等），先