当前课堂提问存在的问题

当前课堂提问存在的问题1.无意义的提问多。事实性、记忆性的问题多，能够触动学生思维“穴位”的问题少；课堂提问设计目的不明确，随心所欲，频繁问答。浅层次的“是不是”“对不对”之类的问题遍地开花，学生也只