小学数学有效教学思考

小学数学有效教学思考(一)知识的接收 2.营造氛围：课堂上教师不能根据既定的材料，既定的教案，教给小学生一定的知识，而没有留给小学生积极思维的空间和时间。要提倡谁能问倒老师，胜过老师的积极