幼师的教学反思范文

幼师的教学反思范文 　　反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比拟法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。以下是幼师的教学反思，欢送阅读。 　　每天户外活动前

幼师的教学反思范文 反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等， 反思方法可有行动研究法、比拟法、总结法、对话法、录相法、档 案袋法等等。以下是幼师的教学反思，欢送阅读。 每天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。我发出“到 教室外面排队了。”就像是的导火线。有的幼儿连椅子也顾不上放 好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你，经常会听到“老师，他挤 我！”特别是星宇小朋友，每次的排队总会挤在前面，总是对我说 “我想排第一个。”我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么 不同吗？”他发表自己的意见：“能拉着老师的手，能先玩到玩 具。”我说：“那总不能每次都是你排第一个，每个小朋友都有时 机。”他不快乐的说：“不好。”于是，我换了个口吻说：“那请 你当班长，帮老师管理后面的小朋友，别让他们落伍了，好吗？” 他马上很乐意的承受了。 想不到，在这小小的“排队”里还有这么 多的内涵，看来幼儿的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发 现呢。老师要站在幼儿的角度上，用幼儿的眼光来看这个“第 一”。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让 的排队呢？我们怎么让大家不争不抢呢？我试想几点： 1、可以看谁的表现好，就让谁站第一； 2、可以轮流站第一； 3、遇到不讲理的幼儿，教师可以用转移的方法，鼓励他帮老师 一起管理小朋友。 本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的根底上会讲故 事，知道大人对我们很重要。在活动过程中，我首先为小朋友们介 绍一个生气的小朋友――阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小朋