提高教学效率及培优补差策略

提高教学效率及培优补差策略冯国敏结合我班的情况，我准备从下面做起：一、在平时教学中要指导学生学会倾听。倾听，说起来容易，但做起来就有困难了。首先，要树立倾听的意识。教师应该告诉孩子们：如果你想得到别人

提高教学效率及培优补差策略 冯国敏 结合我班的情况，我准备从下面做起： 一、在平时教学中要指导学生学会倾听。倾听，说起来容易，但 做起来就有困难了。首先，要树立倾听的意识。教师应该告诉孩子们： 如果你想得到别人的尊重，你自己就要先尊重别人，而倾听是你尊重 他人的一种方式。其次，当众口头称赞那些愿意认真倾听他人的学生， 建立起榜样。最后，评一评哪些学生学会了倾听。 二、建立和谐的师生关系 “”“” 我们都晓得亲其师，才能信其道。孩子喜欢哪个老师就会 对该老师上的课青睐有加。现代教育家认为，在民主、平等、友好合 作师生关系基础上，学生会积极、主动地探索求知。所以，师生关系 的和谐，既能提高课堂教学效率，也能让学生的身心健康成长。 1. 备课要从了解学生入手 备课从了解学生入手，有利于数学思想方法的渗透，有利于创 造性地使用教材，有利于创设良好的教学环境，有利于有效地解决教 学难点。学习不是学生被动的接受信息的过程，而是在他们原有的知 识基础上知识的同化与顺应的过程。在教学前对学生摸摸底，针对其 原有的知识体系进行知识结构的建构与重组可以使教学事半功倍。要 想深入了解学生一定要与他们建立互动的关系。经过笔者实践：学生 在课外活动的状态下谈话效果较好。因为学生认为老师在和他聊天， 心情比较放松，容易畅所欲言，能顺利得到老师想要的答案。如果说