《5、小公鸡和小鸭子》教学设计(第二课时

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》《5、小公鸡和小鸭子》教学设计（第二课时）教学目的：1、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地