《长方形和正方形的认识》教学设计

《长方形和正方形的认识》教学设计《长方形和正方形的认识》教学设计（精选3篇）　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写

《长方形和正方形的认识》教学设计 《长方形和正方形的认识》教学设计（精选3篇） 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一 份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活 动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的 《长方形和正方形的认识》教学设计（精选3篇），仅供参 考，希望能够帮助到大家。 《长方形和正方形的认识》教学设计1 长方形和正 方形的认识一课是西师版义务教育课程标准实验教科书小 学数学二年级下册第六单元的内容。下面我从教材分析、教 法选择、学法指导和教学程序四个方面来进行阐述。 第一部分教材分析 这节课的内容是学生在对长方形和正方形已经有了初 步认识的基础上，进一步对长方形和正方形特征的认识。它 为以后学习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体 和正方体的特征作奠基。 《数学课程标准》提倡以问题情境建立模型解释、应用 与拓展、反思的基本模式展现教学内容，让学生经历数学化