人教新版数学六年级上册《求一个数比另一个数多(或少)百分几数是多少》教案

数学令人崇高——培根人教新版数学小学六年级上册《求比一个数多百分之几的数是多少》教课设计教课目的一、知识与技术掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法；能进一步理解百分数应用题与相对

数学令人崇高——培根 人教新版数学小学六年级上册 《求比一个数多百分之几的数是多少》教课设计 教课目的 一、知识与技术 掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法； 能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系。 二、过程与方法 加强应意图识，领会百分数在实践生活中的应用。 三、感情态度和价值观 提高学生类推、剖析、解决问题的能力。 教课要点 1 找准单位“”，掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法。 教课难点 1 找准单位“”，掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法。 教课方法 除法一步应用题基础长进行的持续 本节课的内容是在前面第一、二单元学习分数乘法、 学习，是一节新旧知识联系亲密的教课内容。所以，我以为教师为学生创识一种问题背景下 的研究活动，使学生在一种动向的研究过程中自己提出问题，发现解决问题的方法，进而体 验成功的快乐，感觉数学的思想方法。鉴于这一点，我以让学生依据条件，提出问题，剖析 ，创识一种“复习－研究－应用”教课形 应用题中的数目关系，找出不一样的解法为教课要点 式，以“自主学习”贯串课中，指引学生迁徙旧知，勇敢试试，突出学生的学习过程。 课前准备 多媒体课件 课时安排 1 课时 教课过程 一、导入新课 13/42/32/3 （）、口算×4÷ 112% ＋ 1