小学语文五年级教案——《莫高窟》教学设计之二

莫高窟教学设计　步骤教师活动学生活动设计思考　情景导入、确定研究主题　1、导入：　在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就是世界上保存最完全，规模最宏大，艺术价值最高的石窟艺术

莫高窟教学设计 步骤教师活动学生活动设计思考 情景导入、确定研究主题 1 、导入： 在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就 是世界上保存最完全，规模最宏大，艺术价值最高的石窟艺术宝库 mdash;mdash; 莫高窟。上节课，我们已经初步游览了莫高窟，那莫高 窟给你留下了什么印象呢？ 2 、今天，让我们再一次走进莫高窟，去感受它那迷人的魅力。 学生回忆课文主要内容，很自然地进入本节课的学习情景氛围。 使学生回忆上节课所学的内容，对课文内容有初步的了解，引导 学生进入新课的学习和激发学生的学习兴趣。 网上自主学习、合作探究 12-4 、请同学们点击进入莫高窟网页，认真阅读小节，网学习。 2 、让学生以小组合作的形式学习莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞。 31 、通过在线测试、学与玩来巩固所学知识。、带着一定的学 习目标，利用教师准备的网站进行自主学习。 2 、利用位置或兴趣爱好组成各个不同的兴趣学习小组，学习相 1