人教版四年级语文爬天都峰教学设计：“自读感悟”型阅读教学模式

《爬天都峰》教学设计：“自读感悟”型阅读教学模式 模式特点　　本模式体现“以教师为主导，以学生为主体”的思想，既强调教师“导”的作用，教学中注重以读为基点，把“读、思、议”紧密结合起来，又有机地把作者