运用多元评价，提高学生习作能力

运用多元评价，提高学生习作能力朝阳小学 朱玉琴 作文教学难，作文评价更难。我们都有这样的感触：每次习作，精批细改，从错别字到标点符号，从遣词造句到谋篇布局，眉批、总批，细细点评，面面俱到，唯恐有