《再塑生命的人》主题学习课堂教学案例

《再塑生命的人》教学目标【知识目标 】1．理清文章思路，整体把握全文结构. 2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。【能力目标】1.揣摩文中重要语句，加深阅读体验,扩展主题阅读篇目《老

《再塑生命的人》 教学目标 【知识目标】 ．理清文章思路，整体把握全文结构 1. ．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 2 【能力目标】 揣摩文中重要语句，加深阅读体验扩展主题阅读篇目《老师，请您记住我》。 1., 理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意以及主题阅读中展示出来的师生情。 2. 【德育目标】 ．领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术 1 ．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神 2 教学媒体 多媒体课件投影仪录音机 CAI 课时安排课时 :1 课型选择： 主题展示课 教学过程： 教学要点 [] 诵读，整体感知文意研读探究，领会作品的人文内涵拓展主题阅读延伸，激励发愤精神 教学步骤 [] 一、导语设计（多媒体显示海伦画像） : 在多媒体显示海伦画像之后，调动学生的知识储备和课前预习，让学生自由介绍。（板书文题、作者） 二、资料助读补充海伦凯勒简介（投影） :·. 海伦凯勒，美国女作家、教育家幼时患病，两耳失聪，双目失明七岁时，安妮莎莉文担任她的家庭 ·· 教师，从此成了她的良师益友，相处达年在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又人剑 50 桥的拉德克利夫学院，年以优异成绩毕业在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何 1904 战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞这本书被译成种文字，在世界各国流传以 50 后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》 《中流我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自 —— 己也是个有理智的人年莎莉文逝世，波丽汤普逊接替，也成了她的亲密朋友凯勒后来成了卓越的社 1936· 会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金第二次世界大战期间 又访问多所医院，慰问失明的士兵她的精神受到人们的崇敬年被授予美国公民最高的荣誉总统 1964—— 自由勋章次年又被推选为世界十名杰出妇女之一著名的传记作家范怀克布鲁克斯为她写了传记 · 三、预习检测： 给下列加点的字注音。 1. 呼吁（）感慨（）搓（）捻（）绽（）开模（）仿 恍（）然大悟疲倦不堪（） 解释下列词语。 2. 截然不同 小心翼翼 不求甚解 恍然大悟 油然而生 花团锦簇 1