班主任总结：沟通——走进学生内心

班主任总结：沟通——走进学生内心-推荐通用稿 总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。希望《班主任总结：沟通——走进学生内心》作为参考，帮助到您撰写总结，也希望您继续阅读我们更多的关于

1 96 第页 共 页 班主任总结：沟通——走进学生内心-推荐通用稿 班主任总结：沟通——走进学生内心-推荐通用稿 总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。希望《班 主任总结：沟通——走进学生内心》作为参考，帮助到您撰写总结， 也希望您继续阅读我们更多的关于"班主任培训自我总结"专题！ 沟通是做好班主任工作的基础，教师要开展好班级工作首先要对 学生有个全面的了解。因此当我接手一个新的班级时，总是在第一周 记住全班同学的名字，并通过家访、问卷、面谈等多种方式了解本班 学生情况，如：父母亲姓名、职业、住址、家庭成员；个人情况如： 生日、个人爱好、特长、成绩、朋友等；另外还可通过作文、日记等 形式了解学生的内心世界：过去最成功的一件事，最伤心或后悔的一 件事，最敬爱的一个人，最敬佩的一个同学等，还有学生对老师的建 议，对自己班级不满意的地方，对老师最想说的一句话等等。此外， 老师也要将自己相关情况如兴趣、爱好、特长，以及对班级学生的希 望等等向学生做全面的介绍，让学生对老师有较全面的认识，并了解 到教师的内心想法与愿望。 有了师生间相互坦诚地沟通与理解，就为班级制定工作计划，开展工