6.《空气占据空间》教学设计

教科版小学三年级科学上册第四单元6.《空气占据空间》教学设计一、教学目标： 1、使学生了解“空间”与“占据”的含义； 2、通过实验，使学生认识到空气也像其他物体一样，要占据空间； 3、教给学生学