幼小衔接做好角色转变

幼小衔接---做好角色转变小学到底怎样衡量幼儿园的孩子，她们的尺度是什么，他们之间如何衔接等，是目前家长乃至学校、幼儿园急需解决的问题。幼小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿

幼小衔接---做好角色转变 小学到底怎样衡量幼儿园的孩子，她们的尺度是什么，他们之间如何 衔接等，是目前家长乃至学校、幼儿园急需解决的问题。幼小衔接期是指 由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接 受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。这一直是教育 界研究探讨的问题。除了老师做出的努力外，家长自身的努力更为重要。 因为幼小衔接的重点仍然在孩子生活学习能力、性格培养方面，如果家长 能在日常生活中以科学方式引导，这个过渡将会十分顺利。 新角色好习惯 ， 人们常说，儿童一入学就“进入了符号的世界，掉进了规则的海洋”，在 小学有许多规则要孩子们熟悉和遵守，如《小学生行为规范》等。老师应帮助 学生建立良好的生活、学习常规，加强规则意识，为孩子们顺利由一个年龄阶 段迈向另一个年龄阶段铺平道路。小学一年级新生，常常有不注意听讲、时间 观念差、依赖性强等小“毛病”。为了培养孩子们的有意注意，我特别制作了 丰富的、新颖有趣的教具，活动中彩洗染生动的教学形式吸引孩子们，使他们 能较长时间集中注意力参加学习活动，培养自控能力。首先，有意识地培养孩 子专心听别人讲话的良好习惯。比如，有意识地让孩子坐下来看看书(宜选择带 有拼音、图画的经典名著)；或在一小段时间里集中精神做一件事，从5分钟到 10分钟，慢慢培养集中精神做事的习惯。为了养成正确的书写姿势，握笔和坐 势正确，一开始我就提出要求，正确示范，让孩子有正确的模仿，然后我又通 过练习书定自己名字等活动巩固学生养成的习惯，平时，认真观察孩子们发现 个别学生的不良姿势，及时纠正。其次，培养学生良好的承受能力也很重要。