小数的意义教学设计15篇

小数的意义教学设计15篇 小数的意义教学设计1　　教学内容　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第100~101页。　　教学目标　　1. 使学生经历认识小数的过程，初步了解小数的