数学老师的教学总结

数学老师的教学总结 　　我是xx的一名普通的数学老师，20xx年从事数学教学，有限，但本人一直谦虚谨慎，兢兢业业，几年来的数学教学，使得自己的业务逐渐走向成熟，先将自己教学以来的一些感悟和转变总结成以

数学老师的教学总结 我是xx的一名普通的数学老师，20xx年从事数学教学，有 限，但本人一直谦虚谨慎，兢兢业业，几年来的数学教学，使得自 己的业务逐渐走向成熟，先将自己教学以来的一些感悟和转变总结 成以下几点，与大家共同探讨。 原来认为教学不过是一份工作而已，慢慢的喜欢了这方份工 作，虽然辛苦，但每天看到学生这样那样的进步，心里总是充满了 喜悦，尤其是家长会时看到家长殷切的目光时，更增加了自己的责 任感，这几年有了小宝宝，更觉得爱生应如爱子，有人说爱自己的 孩子是天分，爱别人的孩子才是伟大，渐渐的把教育这份工作当做 事业来做，我相信我的选择是无悔的 刚上班时，认为教学一定要给学生讲明白，其实不然，学生自 己能弄明白的，经过讨论能清楚的，不必给学生讲，教学中学生是 主体，教师是主导，教师在必要时给予点拨，而非滔滔不绝的说， 甚至于到下课还说不完，经验证明这种教学是失败的，也不是受学 生欢送的。不必担忧学生弄不清楚，有时学生自己讨论的结果印象 更深，伟大的教育家孔子说：“不愤不启。”就是这个道理。 课前的准备也更加充分，原来认为自己口才还可以，认为自己 知识会了，学生也一定会清楚，如果认真学，一定成绩很理想，对 学生的期望也很高，但屡次后，各班级中的横向比照，和自己的纵 向比照都不是很让自己满意。这样自己就更加反思教学上的缺乏， 小到每个题的讲法，这样几年下来，我对自己的要求更加严格了， 我坚决不让自己上没有准备的课，虽然许多知识对于我来说都是很 轻松能够解决的，每节课需要的根底知识，如何让知识体系更严 谨，如何让学生接受的更快，一节课的难点大约有多少学生能真正