必修一生物有丝分裂教学设计

《细胞增殖》教学设计凿*… —定州市第二中学生物组范勇刚一、教材分析（一） 细胞增殖在教材中的地位和作用“细胞增殖” 是《生物1 （必修）一一分子与细胞》第六章第 1节的内容。是学生在 学习了细胞生命

学生活动 设计意图 教师组织与指导 教学程 学生观 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。 仔细阅读细胞 分裂间期 分裂期 合计 细胞 1 •知识目标： 2 •能力目标： 3 •情感态度价值观目标：教学重点 DNA 传规律的基础，也是学习复制及遗传信息传递的重要基础。 序 有丝分裂是一个细胞通过分裂形成两个相同的细 察，思考并回答 周期（多媒体） 探讨有 一、教材分析 1 、真核细胞有丝分裂的过程。 细胞分裂——运动是物质的根本属性，建立生命活动的唯物主义观点 13.5 1.8 15.3 《细胞增殖》教学设计 小鼠十二指肠细胞 胞，细胞分裂之前包括物质准备和细胞分裂整个连续的 导语：生命发育的起点是？ 丝分 激发学生 问题： 学生思考后回 教学难点 生物体从一个受精卵生长为一个多细胞的个体，从细胞角度 过程。物质准备时期我们称之为间期，分裂的时期称之 思考，使， 裂的细 思考并回答问 创设情 答问题 凿* 35.3 1.6 36.9 蛙单倍体胚细胞 来讲，经历了什么？ 为分裂期。分裂间期和分裂期就合称为细胞周期。我们 学生明确 提高逻辑 1 题,得出： 提高识图 境 胞周期 学生总结：细 11.6 0.8 12.4 仓鼠卵细胞 我们今天主要讲细胞的增殖，陈述：细胞以分裂的方式进行 通常用饼状图来表示细胞周期，引导学生说出细 细胞增殖 导入新 能力，分 思维能 胞增殖是细胞 作物质准备 增殖，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、 课 指的是么？ 析判断能 力，明确 思考回答问题 数量的增多。 15.3 2.0 17.3 蚕豆根尖细胞 减数分裂。 力，并且 间期的特 123 、、,得出： 注意：只有连续 准确明确 点和重要 DNA 进行分 细胞周 性 子的复制和有 分裂的细胞才 围。 有细胞周期。 关蛋白质的合 —定州市第二中学生物组范勇刚 … （） 一细胞增殖在教材中的地位和作用 胞周期的定义。 11 “细胞增殖”是《生物（必修）一一分子与细胞》第六章第节的内容。是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。其中有丝分裂是教学的重点也是教学 准确理解细胞周期。。一个细胞周期包括两个阶段：分裂 间期和分裂期，而且应该先是分裂间期，然后分裂期。不 的难点有丝分裂是学生以后学习减数分裂和遗 ， 同生物或者同种生物的不同细胞的细胞周期不同。 （） 二教学目标 习题巩固 1 （）简述细胞的生长和增殖的周期性 从多媒体中指出间期所占的时间较长 1 提出问题:为什么间期较长（可打比方引导） 2 （）观察细胞的有丝分裂并概述其过程 —间期为细胞分裂期进行活跃的物质准备 1 （）凭借有丝分裂过程图，图文结合，培养学生的识图能力，形象思维能力 2 提出问题:进行哪些准备呢 （提示：主要考虑分裂得到的子细胞与亲代细胞含相 2DNA （）运用坐标曲线归纳出有丝分裂过程中染色体数目及含量的变化，培养学生分析能力 同的遗传物质） （ 三重点难点 ） 分裂间 期细胞 1DNA 、真核细胞有丝分裂过程中，染色体行为和数目的变化，以及数量的变化。 变化的 、教学过程 1 、对于真核生物的遗传物质？ 探讨 2 、真核生物核遗传物质以什么形式存在？ 3 、那么如果分裂后得到的子细胞与原来的相同，那么就涉及到遗传物质的复制以及平均分配到子细胞中，究竟遗传物质复制的结果是怎样的呢？ 成 染色体复制的具体过程，以及染色体的形态还有 学生明确 DNA 数量讲解以及其上含有的分子数的判断。 染色体染色单 提高 DNA 体还有的 识图辨图 能力。 关系。 ci f 染色体数主要看着丝点的个数 t