在课题研讨活动上的发言稿

在课题研讨活动上的发言稿 　　课题是研究或者讨论急待解决的问题，在课题活动上，领导的发言必不可少。下面为大家推荐了课题活动发言稿，欢迎大家前来参阅。 　　非常快乐今天能有这么多老师来参加我们的教研活动

在课题研讨活动上的发言稿 课题是研究或者讨论急待解决的问题，在课题活动上，领导的 发言必不可少。下面为大家推荐了课题活动发言稿，欢迎大家前来 参阅。 非常快乐今天能有这么多老师来参加我们的教研活动，首先我 代表岱峰中心的全体老师对大家的热情支持表示由衷的感谢。下面 我想简要介绍一下我校语文组《写好一段话教学策略研究》这个课 题产生的由来以及开展这场教研活动的目的。 在日常的教学教研中，经常有老师提到作文教学的最大难点是 不少学生习作内容空洞无物，如同记流水账，有的甚至无法将一段 话写详细。通过几次的探讨、交流，语文组的多数老师提出，是否 可以通过从指导学生写好一段话入手，逐渐提高学生的书面表达能 力。也就是围绕一个重点或中心，进展范围小、篇幅短的写作练 习。实际上，它就是“小练笔”。小练笔是减缓作文坡度的阶梯， 是小学中年级学生的必要练习，但我们认为，这种练笔形式在整个 小学阶段应该都是适用的。通过长期系统的训练可以帮助学生积累 丰富的写作材料，一旦作文需要时就可以信手拈来，灵活运用，从 而分解作文的难度。因此确立了本课题的研究。 今天举行的这场教研活动就是我们平时进展课题研究的一种四 步磨课形式。由同年段的老师一起备课，挖掘可供读写练习的课 例，共同设计教学案例;然后先在一个试上，老师听完课后进展研 讨，再根据反响的情况再次对教案进展修改，以期到达最正确的效 果。当然，我们的课题研究还在探索阶段，采用的一些策略不知是 否可行，还希望各位专家和同行不吝赐教，多提一些珍贵的意见， 让我们在课题研究的路上少走一些弯路，我们将不胜感谢。