2020_2021学年高中语文散文部分第5单元自然的年轮略读光树节选学案新人教选修中国现代诗歌散文欣赏

【略读】　《光》《树(节选)》eq \x(学)eq \x(习)eq \x(目)eq \x(标)1．学习《光》要理解文章的线索，划分层次结构，并概括各层大意。2．学习《树》，要弄清各种树的象征意义，理解

【略读】 《光》《树(节选)》 学习目标 1．学习《光》要理解文章的线索，划分层次结构，并概括各层大意。 2．学习《树》，要弄清各种树的象征意义，理解文章的内容。 课前预习 (一)知人论世，开阔视野 1．走近作者 (1)杨必 杨必(1922—1968)，生于上海，祖籍江苏无锡。钱钟书夫人杨绛的妹妹。鲁迅在《记念 刘和珍君》中提到的女师大校长杨荫榆的侄女。曾就读于上海震旦女子文理学院外文系。中 华人民共和国成立后在国际劳动局担任英语翻译，1952年院系调整，任教于复旦大学外文系。 1968年因病去世。其翻译的《名利场》(英国萨克雷著)享有很高的声誉。 (2)林燿德 林燿德(1962—1996)，本名林耀德，生于台湾台北市，原籍福建厦门，先祖侨居于缅甸 仰光市。先后毕业于台湾师范大学附属高级中学、私立天主教辅仁大学法律系财经法学组。 1977年开始创作生涯，次年发表诗歌和散文作品。著有诗、散文、长短篇小说等各类创作三 十余种，编有选集《台湾新世代诗人大系》等四十余种；各项作品获国家文艺奖、梁实秋文 学奖首奖、时报文学奖首奖等三十余项。 2．了解背景 (1)《光》 这篇散文以自然现象为创作背景，描述了一天之内“光”的变化及其带给人的感受。主 要是写“光”，但不仅限于“光”，还写了黑暗(黑影)、声音等与“光”紧密相连的事物； 作者也没有单一地写“光”，而是写出了“光”的不同变体，如晨光、阳光(日光)、月光、 闪电、烛光等。 (2)《树(节选)》 散文标题“树”，具有双重含义，既是普通意义上的植物树，又是带有各种象征意义的 树：菩提树关联着佛教，象征东方宗教的人本思想；圣诞树关联着基督教，渗透着一种救赎 主题；棕榈关联着回教，体现的是倔强、忍耐的品格；桑展示了一种朴实与清严；松则是中 1