四年级语文下册 《大自然的启示》教学设计

四年级语文下册 《大自然的启示》教学设计 学习目标： 1.认识8个生字。 2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 3.激发阅历仿生学科普读物和

四年级语文下册 《大自然的启示》教学设计 学习目标： 1.认识8个生字。 2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识大自然能给人以警示 和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 3.激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。 教学重点： 了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。 第一课时。 教学过程 ： 一、复习引入，指点学法 1.联系引入，板书课题。 请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什 么？ 2.说一说你准备怎样学习这篇课文？ 如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听； 结合的资料学习， 等等。 二、熟读课文，自主学习 1.读读拼拼：自由朗读，同桌对读，到达正确、流利地朗读课文， 生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进 展适当检查指导。 2.读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。 3.自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在 书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学