高三数学第一轮复习教学的几点反思

高三数学第一轮复习的几点教学反思王自滨（黄梅二中 湖北黄梅）摘要：高三数学第一轮复习要“回归课本，落实基础”，对概念、性质理解要深刻，深挖教材知识点的内涵，不回避课本中的难点，培养学生不断完善个人认

高三数学第一轮复习的几点教学反思 王自滨 （黄梅二中湖北黄梅） 摘要： “” 高三数学第一轮复习要回归课本，落实基础，对概念、性质理解要深刻， 深挖教材知识点的内涵，不回避课本中的难点，培养学生不断完善个人认知结构、深刻 领悟数学思想，以不变应万变，从而在高考中取得令人满意的成绩。 关键词： 落实基础；深挖教材；数学复习教学 分析近几年的高考题我们发现，从选择、填空到解答题都能从课本中找到试题的影 “” 子。这对高三数学第一轮复习回归课本，落实基础，起到了良好的导向作用。实际 上，题目的综合性越强，无疑对基础的要求越高，基础落实越重要。 一、要落实好最简单、最基础的知识 在复习基础知识时，教师认识上存在一些错误：一是往往认为这概念也简单、那性 质也容易，都没有扎实复习！而恰恰这些地方是学生最容易忽视的，模糊的。学生在高 一、高二基础学习阶段时，往往就题解题，由于课程多，再加上好些学校赶进度，学生 基础不是很好，尤其是对概念的理解好多是一知半解，解题技能差。如一元二次不等式 的解法学生达不到熟练化，自动化。 “”“”“ 二是让学生吃知识点的压缩饼干。如：一些规律性的结论左加右减，奇异偶 ”“” 同，象限定号，同增异减等。靠大量的题目练习来巩固这些知识。就是让学生只 会用结论解题，不管这些结论来历，对知识之间的内在联系缺乏了解，概念的内涵理解 不透。所以在做题时知识的迁移能力弱，一遇到综合性的题目，就容易出错。其症结就 “” 是吃不透，消化不良。 1 、对概念、性质理解要深刻。 概念是最基本的思维形式。数学思维的发展依赖于数学概念的正确理解和灵活运用。 所以概念的教学是最基本、最重要的。 1.20104 问题（年山东理科） Rb 设为定义在上的奇函数，当时，（为常数），则 ＝。 解析：本题主要考查奇函数的定义，不仅要求学生记忆奇函数的定义，更重要的是 R 理解定义的本质，即的定义域为，且为奇函数的意思是： b=—1 可得所以 由此可见，学生缺少的不是技巧而是基础，不少学生对概念、公式、定理、性质都 模糊不清，导致解题不严谨、不细致。 2 、对函数图象及其变换认识要具体、深刻 。 2. 问题函数与的图象在上的交点有（） A4 B3 C2 D1 、个、个、个、个 3B 误解：在同一坐标系中作出两个函数的图象，易知有个交点，所以选。