初中数学课堂教学导入新课的方法 数学论文

撰写人：___________日 期：___________初中数学课堂教学导入新课的方法_数学论文_范文先生网　　初中数学课堂教学导入新课的方法　　河北省无极县大陈镇学区 成军红　　要想上好一堂数学

精品范文模板可修改删除 撰写人：___________日 期：___________ __ 初中数学课堂教学导入新课的方法数学论文范文先生网 初中数学课堂教学导入新课的方法 河北省无极县大陈镇学区成军红 要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。在课堂教学中，精彩的导入是激发学 生求知欲，吸引学生注意力的内在动力。根据教学内容的特点设计相应的教学导入方法，让 学生在数学课的一开始就跃跃欲试，激发学生的学习兴趣和学习积极性。根据教学实践，谈 谈初中数学课堂教学中导入新课的方法。 一、直接导入法 直接点出课题，引入新课，教师用简洁明快的讲述和提问，以引起学生的注意，诱发探 求新知的兴趣。由于初中生注意力集中时间短，直接进入主题可节约时间，将课堂前短时间 全部用于教学新课使学生在大脑处于兴奋状态下完成教学内容。但由于初中生无意注意大于 有意注意，这种方法不易把学生从课间的注意力转入到课堂中来，因而，此方法在初中数学 课上使用是比较少的。 二、生活事例导入法 数学来源于生活，又服务于生活。学生生活在现实世界中，每时每刻都会感到生活中的 许多问题。教师作为教学的引导者，应该多观察、多挖掘，创设出在学生生活情境中熟悉的 数学问题，从而激发学生的探究欲望，达到激发思维的目的。如在学习《事件的概率》内容 “” 时，我设计了这样一个题目：小芳和小丽都想观看水立方的游泳比赛，但只有一张门票， “ 你能否想一个公平的办法来决定谁去观看？有同学建议用投掷硬币的方法来确定：因为硬 ”“ 币正面朝上和反面朝上的机会是一样，所以是公平的。有男生说：世界杯裁判就是这样 ” 决定谁先发球的，肯定是公平的。这样的情境让学生从直接的生活经验与背景中，亲身体 验数学问题，很容易调动学生的积极思考与踊跃回答，激发学生的学习兴趣。 三、情境导入法 情境导入法是指根据教学内容的特点运用语言、图片、音乐等手段，创设一定的情境渲 染课堂气氛，使学生在潜移默化中进入新课学习的一种导入方法。情境导入法使学生感到身 “ 临其境，能激发学生的好奇心和求知欲，起到渗透教学目标的作用。例如：在讲授形状相 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 1 10 第页共 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 页