学术价值的自我评价

营造了浓郁的教学科研氛围，提升了校园文化建设的品位校园文化的主体是校园人，校园文化建设不在于外在环境的变 化，更重要的是一种涵盖了学校教师共性与个性的校园精神文化。 通过课题研究，许多教师对学科教学的