小学教师专业标准最新复习题

小学教师专业标准复习题填空题小学教师是履行小学教育教学工作职责的（专业人员），需要经过严格的（培养）和（培训），具有良好的（职业道德），掌握系统的(专业知识)和（专业技能）。“专业标准”是国家对合格小

小学教师专业标准复习题 1. 填空题 求我们建立良好的（师生关系），帮助小学生建立良好的（同伴关系）。 1） 小学教师是履行小学教育教学工作职责的（专业人员），需要经过 10） “激励与评价”要灵活使用（多元评价）方式，给予小学生恰当的 严格的（培养）和（培训），具有良好的（职业道德），掌握系统 （评价）和（指导）。 的(专业知识)和（专业技能）。 11） “畅通与合作”要善于倾听，（和蔼可亲），与小学生进行（有效） 2） “专业标准”是国家对合格小学教师（专业素质）的基本要求，是 沟通。 小学教师实施教育教学行为的（基本规范），是引领小学专业发展 12） “反思与发展”要主动收集相关（信息），不断进行（反思），改 的（基本准则），是小学教师培养，准入，培训，考核等工作的（重 进，（教育教学）工作。 要依据）。 13） “小学教师专业标准”专业知识中“学科知识”要求教师适应小学 3） “小学教师专业标准”的基本理念包括（师德为先），（学生为本）， （综合性）教学的要求，（多学科）知识掌握所教学科（知识体系）， （能力为重），（终身学习）。 （基本思想）与（方法）。 4） “小学教师专业标准”基本内容中“专业理念与师德”包括（专业 14） “专业理念与师德”中“个人修养与行为”要求教师富有（爱心）， 理解与认识）（对小学生的态度与行为）（教育教学的态度与行为） （责任心），（耐心）和（细心）。 （个人修养与行为）。 15） “反思与发展”要求教师制定（专业发展规划），积极参加（专业 5） “专业知识”包括（教学设计），（学科知识），（学科教学知识） 培训），不断提高自身（专业素质）。 （通识性知识）四个方面。 16） “小学生发展知识”要求教师不同年级 有特殊需要的小学生身心 6） “专业能力”包括（教学设计），（教学实施），（班级管理与教 发展（特点）和（规律），掌握保护和促进小学生身心健康发展的 育活动），（教育教学评价），（畅通与合作），（反思与发展） （策略）和（方法）。 六个方面。 17） “学生为本”是尊重小学生（权益），以小学生为（主体），充分 “小学教师专业标准”基本内容中“对小学生的态度与行为”中要 7） 调动和发挥小学生的（主动性），促进小学生生动活泼（学习）， 尊重小学生（独立人格），维护小学生（合法权益），（平等）对 健康快乐（成长）。 待每一个小学生。不（讽刺），（挖苦），（歧视）小学生，不（体 “组织与实施”，教师要发挥小学生主体性，灵活运用（启发式）， 18） 罚）或（变相体罚）小学生。 （探究式），（讨论式），（参与式）的教学方式。 “教育教学的态度与行为”引导小学生体验（学习乐趣），保护小 8） 19)“小学教师专业标准”是小学教师队伍建设的基本（依据）。 学生的（求知欲）和（好奇心），培养小学生的（广泛兴趣），（动 手能力）和（探究能力）。 “小学教师专业标准”基本内容“专业能力”“组织与实施”中要 9）