精编教案人教版五年级语文《珍珠鸟》说课设计

教案人教版五年级语文《珍珠鸟》说课设计一、说教材《珍珠鸟》是第一册第五单元的阅读训练课文。该单元教学是在第四单元“观察反映生活——人和事”的根底上，进一步学习观察反映四周景物的根本方法，培养观察生活的

教案人教版五年级语文《珍珠鸟》说课设 计 一、说教材 《珍珠鸟》是第一册第五单元的阅读训练课文。该单元教学是在 第四单元观察反映生活人和事的根底上，进一步学习观察反 “——” 映四周景物的根本方法，培养观察生活的良好适应，提高观察反映生 活的才能。该单元共有三篇课文，《百草园》写童年趣事，侧重于观 察自然景物；《螳螂捕蛇》是记述见闻的文言文，侧重于叙事和状 物。而《珍珠鸟》主要记叙养鸟活动，着重描写珍珠鸟害怕人到亲近 人的变化过程，侧重于状物。三篇文章各司一职，编者意图明确。本 文旨在培养学生状物的写作才能和观察动物的实践才能，明确观察对 写景状物、对反映生活情趣的重要意义。就其地位可言。假如说《百 草园》旨在观察自然景物，训练静态描写，那么《珍珠鸟意在观察动 > 物，训练动态描写，并为后文《螳螂捕蛇》的状物训练奠定根底，因 而其地位可谓承前启后，不可或缺。对初一同学来说这是培养良 “”, 好的学习适应，掌握良好的学习方法的重要组成部分，值得细品。 二、说目的 《珍珠鸟》一文作者以独特的角度，新颖的立意，传神细腻的描 写，精确生动的用词，记叙了珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程，