如何提高语文教学的语言艺术

如何提高语文教学的语言艺术 【摘 要】随着现代化教学手段在语文教学中的运用，语文教学一些传统的方法渐渐被人们忽略甚至被摈弃，由于改革者致力于语文教学形式上的创新，语文教学的真正内涵往往得不到重视

16 第页共页 如何提高语文教学的语言艺术 【摘 要】随着现代化教学手段在语文教学中的运用，语文教学 一些传统的方法渐渐被人们忽略甚至被摈弃，由于改革者致力于语文 教学形式上的创新，语文教学的真正内涵往往得不到重视，这样，语 文教学的形式与内容就得不到很好的统一。大家都知道，缺少内容的 形式，它的生命力是不会长久的。就目前语文教与学的现状来看，存 在一些不容忽视的现象。 【关键词】语文教学；课堂；语言；学生 随着现代化教学手段在语文教学中的运用，语文教学一些传统的 方法渐渐被人们忽略甚至被摈弃，由于改革者致力于语文教学形式上 的创新，语文教学的真正内涵往往得不到重视，这样，语文教学的形 式与内容就得不到很好的统一。首先是课堂上经常有把“对话”当“问 答”的现象。“知不知”、“对不对”、“是不是”、“怎么样”、“好 不好”等这一类毫无启发性的问题充斥课堂，把师生之间、学生之间 的平等对话理解成了庸俗化的问答，这种课堂上的一问一答，表面上 是师生之间、学生之间的互动，实际上却是用提问的方式在“灌”。 其次是鼓励与夸奖的滥用。新课程强调对学生的尊重、赏识，但并不 意味着对学生要一味表扬。经常有一些教师不假思索、脱口而出地随