命题评析1995年高考历史试卷分析与评价

命题评析1995年高考历史试卷分析与评价 今年是在全国全面实施普通高考新科目组方案的第一年。历史科的命题，针对近年高考和中学教学中的实 际问题，对试卷形式和考查内容作了

1995 命题评析年高考历史试卷分析与评价 今年是在全国全面实施普通高考新科目组方案的第一年。历史科的命题，针对近年 高考和中学教学中的实际问题，对试卷形式和考查内容作了必要的调整。这就是：进一步 开发各类试题的考查功能，突出历史学科特点，适当调整试卷结构；注意优化试卷所考查 的学科内容，在重视对中学历史教学的主体内容和大学学习相关内容考查的同时，继续加 强学科能力特别是历史思维能力的考查，并积极渗透其思想教育性。这种调整和变化，有 利于提高高考测量的信度和效度，有利于实现高考目标并促进高中历史教学的改革。 一、关于试卷结构的调整 为了适应高考的全面改革和加强能力考查的需要，今年的历史命题注重吸收以往经验和近 年研究题型考查功能的成果，对部分题型在试卷中所占的比例作了适度的调整，即进一步 压缩了难以考查历史思维的填空题，适当增加了客观性强又较能体现历史思维考查的多项 510 选择题。同时，对材料解析的考查进一步向选择题延伸，共有道选择题计余分旨在考 查学生对历史材料辨析的水平，从而在事实上扩大了试卷考查材料解析题型范围和分数比 重并增强了材料解析的客观性。 3 近年试卷题型结构的变化 对于试卷长度的调整，今年主要是增加了试题的文字阅读量。去年考生答卷需要阅读试题 389033 约字（不含标点符号），平均每分钟要阅读字；而今年考生答卷需要阅读试题约 45903918%1993-1995 字，平均每分钟阅读字，其阅读量比去年增加了。从年题型结构 变化的轨迹看，试题数量则趋于稳定。从近两年试题答案字数总量看，今年考生答题需要 167014 书写字符约个，平均每分钟写字，同去年无异。根据上述统计数字分析，在不增 加题目数量和答题书写量的前提下，适当增加试题的阅读量，其意义在于有利于加强试卷的 学科特点和对考生理解历史知识的水平与能力的考查。今年试题阅读量的增加集中在选择 题部分，说明选择题考查能力的力度已有较大加强。另外，今年材料解析题的答案字数明 显减少，有利于阅卷操作，减少评分误差和提高评分者信度。但是，问答题的参考答案字 数反而有较大增加，这又不利于阅卷操作和减少评分误差，从而影响了评分者信度。 近两年试题字数和答案字符数之比较 从题型结构、试题内容以及参考答案来看，今年的历史命题还刻意调整了试卷的难度结构。 这就是适当提高卷Ⅰ的难度而尽量降低卷Ⅱ的难度。在卷Ⅰ中，单项选择题的难度提高 幅度较大，往年的单选题多为送分题，能力要求偏低，今年则明显提高了能力要求；多项 选择题由于考查材料辨析和概念理解的比重增加，其难度也略有提高。在卷Ⅱ中，填空题 的难度和去年比相差不大；材料解析题的难度比去年有较大提高，试题虽然注意降低阅读 难度，尽量减少阅读障碍，但由于其考查重心向材料本身转移，主要考查考生对材料的理解 领会和信息提炼，使得不少考生还不适应，再加上有些问题设计要求过高，因而其整体难 度发生了较大变化；问答题的难度从题目本身看有明显下降，主要原因是试题减少了理论 概括与阐述的要求，降低了能力考查的层次，但由于问题比较具体琐碎，答案要点繁多且 在中学课本上少有直接表述，主要靠考生自己分析、归纳，这也大大增加了阅卷难度，因