新人教版小学数学五年级下册长方体和正方体的体积教案

课题长方体和正方体的体积课时 授课日期教学内容五（下）教材P29—31 例1及做一做 教学目标1、通过摆长方体，使学生经历长方体体积计算公式的推导过程，并迁移掌握正方体的体积计算公式，能正确运用公式

课题 长方体和正方体的体积 课时 授课日期 教学内容 五（下）教材P29—31例1及做一做 1、通过摆长方体，使学生经历长方体体积计算公式的推导过程，并迁移掌 教学目标 握正方体的体积计算公式，能正确运用公式进行计算。 2、在理解底面积的基础上掌握长方体和正方体体积的统一计算公式。 3、进一步培养观察、分析、探索、归纳的能力，发展空间观念，渗透事物 相互联系的辩证思想。 教学重点 掌握长方体、正方体的体积计算公式，并能正确计算 教学难点 理解长方体、正方体体积公式的推导过程 课前准备 棱长是1厘米的小正方体若干个、正方体教具若干个、长方体盒子一个 教学过程： 设计意图 一、 复习导入 通过数的方法说出长方体 1、 课件出示：请看这两个图形，请你快速说出它们的体积是多 的体积，既是对旧知的回 少？ 顾，又能让学生初步感知 追问：说说想法（图形里含有多少个体积单位，体积就是多少） 2、学生口答后继续出示长方体： 长方体的体积与长、宽、 那么这个长方体的体积你还能通过数的方法知道吗？请你猜想 高的关系，为这一节课做 一下，长方体的体积可能与什么有关系？（板书学生的猜想）这 好铺垫。 个猜想是否正确呢？ 3、这节课我们就用实验的方法来研究“长方体和正方体的体积”。 （揭题） 二、学习新知 （一）探究长方体与正方体体积的计算公式 根据预学单的学习任务进 1、小组交流预学单，明确要求： 行小组交流，每个同学都 （1）交流过程中，要求同学们边摆边说出过程及发现。 可以充分发表自己的见解， （2）交流结束后，选出2位同学为小组代表，一位边摆边说，另 同时学会的同学还能教不 一位在大屏幕上记录相关数据，并汇报你们的发现。 P29-30 认真阅读书的内容，并摆一摆、填一填、想一想。 会的同学，以达到共同提 A1cm³ 、用（）个体积为的小正方体摆成不同的长方体，把 高和小组整体成功的目的。 相关数据填入下表。 小组代表汇报、展示学习 小正方体 长方体的 每行的 行数 层数 的数量 体积 个数 （宽） （高） 情况，可以丰富学习的方 （长） 式和途径，丰富学习的经 验，相互补充与质疑，使 学生真正理解和掌握长方 体体积计算公式的推导过 程。