《角的初步认识》教案优秀

《角的初步认识》教案优秀　　《角的初步认识》教案优秀（通用14篇）　　《角的初步认识》教案优秀 篇1　　一、 创设情境，导入新课：　　同学们喜欢我们的学校吗？小精灵聪聪也非常喜欢，并且他还把我们

《角的初步认识》教案优秀 《角的初步认识》教案优秀（通用14篇） 《角的初步认识》教案优秀 篇1 一、 创设情境，导入新课： 同学们喜欢我们的学校吗？小精灵聪聪也非常喜欢，并 且他还把我们的校园画成了一幅美的画儿，想不想欣赏一下？ （出示校园主题图） 1、 从这幅画上，你都看到了什么？ 2、 其实，有一位新的数学朋友也藏在画中，猜猜看， 它是谁？ 3、 对了，就是角。它藏在老师拿的三角板中，藏在老 爷爷带的剪刀里，还藏在，又藏在，哎呀，到处都是它的足 迹！这节课，我们就来认识一下角。（板书课题） 二、 放手学生，探究新知： （一）联系实际，初步感知。