高效课堂的故事

高效课堂的故事通过实地听课和寇家河中学部分老师、学生介绍，给我印象最深的是中学浓厚的文化氛围、充满生命活力的课堂教学、深入人心的课改理念以及严谨的教学管理，让我们把满脑子的问号变成了感叹号。下面我将所

高效课堂的故事 通过实地听课和寇家河中学部分老师、学生介绍，给我印象最深 的是中学浓厚的文化氛围、充满生命活力的课堂教学、深入人心的课 改理念以及严谨的教学管理，让我们把满脑子的问号变成了感叹号。 下面我将所见所闻简要作以介绍： 一、处处是张扬个性的标语。 走进寇中，我就被浓浓的校园文化气息所包围，学校的标语牌、 画廊，学生的教室既是宣传的场所，也是学生学习的场所。标语牌内 容体现的是与新课改相吻合的警示语或宣传语，既有班主任或教师的 “ 寄语，也有学生们自己话语：一切为了学生的发展，一切适应学生 ”“ 的发展，一切促进学生的发展；课堂是学生展示才华的舞台，教室 ” 是学生自由求知的殿堂；而其中绝大多数却是学生自主学习的情感 “”“”“ 体验：我主动我成功，快来学习幸福成长，精彩课堂由 ”“”… 我展现快乐人生由我把握，我的课堂我主宰我的人生我把握 … 置身于这样的校园，我们的生命有了全新的意义。 二、课堂中处处漂浮着思维的火花。 走进课堂，师生同在一方空间，同处于一个平面。我发现课堂形 “”“ 式多种多样，五花八门，台上学生或表演、或辩论、或讲解；台 ” 下学生或蹲、或站、或坐，学生的发言不甘落后，站起来就说，说 完自己坐下另一个接着说。老师对每位学生的发言先不判断谁对谁错， 而是让同学们自己推断，再就是给予学生充分的表扬和鼓励，较好地 激发了他们的表现欲望，树立了学习的自信心。这样的课堂没有老师