人教版小学五年级语文上册《梅花魂》课后反思

《梅花魂》听课反思 《梅花魂》主要讲述了身在异国的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。课文叙述的顺序是：由梅花想到外祖父，通过吟诗落泪、珍爱梅图、不能回国伤心落泪

《梅花魂》听课反思 《梅花魂》主要讲述了身在异国的老华侨对梅花的喜爱，反 映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。课文 叙述的顺序是：由梅花想到外祖父，通过吟诗落泪、珍爱梅图、 不能回国伤心落泪、赠送梅图、赠送梅绢这五件事，反映外祖父 对祖国的眷恋之情，这部分是全文的重点，难点体现在外祖父对 梅花品格的阐述上，最后又由梅花想到外祖父的爱国心，首尾呼 应，结构十分严谨。 “ 入课时，学生背诵学过的关于梅花的古诗，课中体会梅花 ” 魂学生又大量展示了搜集的资料，如爱国的诗文，爱国志士的 故事，加上学生声情并茂的朗读，讲解，使课堂气氛达到高潮， 使学生自然而然产生热爱祖国的情感，为身为中国人而感到无比 的自豪。结尾学生联系个人实际体会到海外游子思念祖国、热爱 祖国的情感。 本课还突出了读的主体地位。阅读是学生的个性化的行为， 应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有 所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 珍视学生的独特的感受和体验。阅读教学是学生、教师、文本之 间对话的过程，应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能 力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和 批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量根据我班学生的实际