精编高职思想政治实践教学探究

高职思想政治实践教学探究［摘要］实践教学评价体系是衡量一个课程教学质量高低的一个重要标准。实践教学是提升思想政治理论课实效性的一个重要手段，然而，目前一些高职院校在如何考核思想政治理论课实践教学效果方

高职思想政治实践教学探究 ［摘要］实践教学评价体系是衡量一个课程教学质量高低的一个重要标准。实践 教学是提升思想政治理论课实效性的一个重要手段，然而，目前一些高职院校在 如何考核思想政治理论课实践教学效果方面仍然存在一些需要解决的问题。实践 证明，能否构建一个科学性、合理性和可行性强的思想政治理论课实践教学考核 评价体系尤为重要，它是关系到思想政治理论课实效性能否真正提升的最重要的 因素。 ［关键词］高职院校；思想政治理论课；实践教学考核评价机制 新时代高职院校的根本任务是立德树人,为新时代中国特色社会主义培养具 有热爱社会主义、大公无私、勇于奉献等高尚品德的技能型人才。思想政治理论 课是高校大学生的必修课程，是加强学生思想道德教育的重要渠道,是落实高校 立德树人根本任务的核心课程和灵魂课程。思想政治理论课的实践教学可以增加 学生学习的兴趣，提高学生上课的积极性和参与度，使学生更好地将学到的理论 知识内化于心、外化于行，从而提升思想政治教育的实效性。高职院校思想政治 理论课实践教学考核评价是高职院校的评价者，根据高职院校思想政治理论课实 践教学标准，按照思想政治理论课实践教学规律及要求，对思想政治理论课实践 教学活动的整个完整过程（包括实践前师生的准备工作、实践中教师指导学生的 任务完成情况及实践后的体验感悟和价值提升）进行价值评判的活动。考核评价 是整个思想政治理论课实践教学过程中的重要环节，它是保证和实现高职院校立 德树人重要任务的重要举措。 一、高职院校思想政治理论课实践教学考核评价体系有待解决的问题 （一）实践教学考核评价的主体单一化。高职院校思想政治理论课实践教学 活动一般分为课内实践教学活动、校内实践教学活动和校外实践教学活动。在思 想政治理论课校外实践教学活动中，任课教师、学生处及团委一般是教学活动的 组织者，学生是参与者；在思想政治理论课校内及课内实践教学活动中，任课教 师是活动的组织者，学生是参与者。其实不管是校外实践活动还是校内课内的实 践活动，在实践活动中教师都应该起到主导或引导学生的作用，学生应该是参与 实践活动的主体。从这个方面来看，参加实践活动的学生也应该是实践教学效果 1