2023四年级数学上册四运算律第6课时乘法分配律1教案北师大版

第6课时 乘法分配律(1)课题乘法分配律(1)课型新授课教材分析 乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较总结规律等层次进行的。然而乘法分

第6课时 乘法分配律(1) 课题 乘法分配律(1) 课型 新授课 乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思 路、观察比较总结规律等层次进行的。然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是 教材 学生学习的难点。本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养 分析 学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力同时，学好乘法分配律是学生以后进行简易计算的前提和依据， 对提高学生的计算能力有着严重的作用。 学生对于用不同方法解决实际问题的练习早有接触,通过用两种方法解决同一个问题，观察算式之间 的关系, 发现它们的内在联系，奠定了与乘法分配律进行沟通的思维基础。学生比较两组算式，列举同类 学情 分析 算式，分析共同特点，从中发现乘法分配律。学生需要充分的思考和交流的机会, 积累合情推理的数学活 动经验。 通过自组算式，整理、观察、分类、交流，逐步抽象概括、形成结论，并进行应用。在教学过程中， 让学生根据自己的“数学现实”理解情景，构建“问题——探究——应用——新问题——再探究”的开放 教学 式学习过程，体现学生是学习的主人，整个过程学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过质疑、猜想、 策略 例证、观察、交流、归纳，亲历了探究乘法结合律这个数学问题的过程，从中体验到了成功解决数学问题 的喜悦或失败的情感。 教学 北师大版四年级上册 教科书第56页-第57页 内容 1.使学生在解决实际问题的过程中,发现并理解乘法分配律。 2.使学生在发现规律的过程中,发展比较、分析、抽象和概括能力,增强用符号表达数学规律的意识, 教学 进一步体会数学与生活的联系。 目标 3.使学生能联系现实问题主动参与探索、发现和概括规律的学习活动,感受数学规律的确定性和普 遍适用性,获得发现数学规律的愉悦感和成功感,增强学习数学的兴趣和自信心。 教学 在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。 重点 教学 理解乘法分配律，并会用字母表示这个规律。 难点 教学 多媒体课件。 准备 课时 1课时 安排 教学 导学案 环节 一、 欢迎来到状元成才路慕课堂，今天我们来学习北师大版四年级上册数学第四单元第6课时乘法分配 创设 1