高三文科数学教学反思

高三文科数学教学反思 　经受了磨砺和考验的我，在各个方面都得到了很大的提高，尤其是学科知识的理解和业务水平方面更有了明显的进步，这都离不开学校领导和同组老师的支持和帮助。如下是给大家的高三文科数学教

高三文科数学教学反思 经受了磨砺和考验的我，在各个方面都得到了很大的提高，尤 其是学科知识的理解和业务水平方面更有了明显的进步，这都离不 开学校领导和同组老师的支持和帮助。如下是给大家的高三文科数 学教学反思，希望对大家有所作用。 “学高为师，身正为范”，作为一名人民教师，最重要的是教 书育人，而要做好教学工作就必须具备精湛的专业水平和良好的思 想道德品质。这一年来我认真钻研数学中的每一个知识点，精心设 计每一节课，虚心向教学经历丰富的教师请教，同时积极主动的学 习老教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环 节，做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的提高。但由 于自己第一年上高三，教学经历欠缺。为了以后更好提高教学效 果，经过一番深思，我个人觉得高三文科教学，应该作到夯实“三 基”，理顺知识网络。因为高考命题是以课本知识为载体，全面考 查能力，所以，促进学生对根本知识、根本概念和根本方法的稳固 掌握相当关键。我从中得到的教学反思如下： 一、教学定位要合理化，重根底知识、根本方法和根本思想 通过一年来的高三的文科数学教学，以及对高考试题的研究分 析发现，文科数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之 多，所以我认为，对于大多数的文科生作好这部分题是至关重要 的。我的做法是：加大独立解题和考场心理的模拟训练，这是我们 可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数学成绩。与此同时， 又要有针对性地提高程度较好的学生，先从思想认识和学习方法上 加以指导，提高拔尖人才，这样把一些偏、难、怪的内容减少一 些，在高一、高二的平时考试中，特别注意对试题整体的把握，指