基于情境认知理论的小学书法互动教学系统设计研究

基于情境认知理论的小学书法互动教学系统设计研究基于情境认知理论的小学书法互动教学系统设计研究摘要：本文以小学书法教学为背景，基于情境认知理论，设计了一种互动的教学系统。通过情境认知理论的指导，教学系统