小学二年级学生“排列组合”学习过程与特征刻画研究的中期报告

小学二年级学生“排列组合”学习过程与特征刻画研究的中期报告本研究旨在探究小学二年级学生学习“排列组合”知识的过程以及其特征刻画。目前为止，已经完成了中期报告的撰写，以下是该研究的中期报告内容。一、研究