哈利波特与魔法石教学设计

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课外阅读指导主题： 《哈利波特与魔法石》 教学目标 1.知识目标： 让学生初步了解人物的遭遇，感知作者笔下的魔法世界和现实世界 的不同。 2.能力目标：让学生在与教师的交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇 特的想象力和创造力。 3.情感目标：从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，体 会哈利、罗恩和赫敏忠贞的友谊以及全书中哈利超凡的胆识和勇气。 教学重点 ：课堂上教师通过猜谜、阅读片段、交流、影片赏析、讲故事、游戏等 • 方法，带领学生认识哈利波特，走进霍格沃茨魔法学校的生活。 教学过程 ： 第一课时 一、 导入： 1.出示阴影图片，引导学生猜谜“他是谁？”，发散学生的想象思维。 2.出示书中对哈利外貌的一段描写，引导学生自读后，揭示答案：这个小男孩叫 • 哈利波特。并向学生推荐新书《哈利波特与魔法石》。 3.简介哈利波特1-10岁的童年生活 • 简介哈利波特的身世，感受哈利的童年生活的悲惨与可怜。出示一个小片段， 片段中将从服装、食物、待遇几个角度，把哈利和达力在家受到的不同待遇进行对比， 让学生分角色朗读，感受哈利的童年生活。小结过渡：这是一个不幸的孩子，但这也 是一个神奇的孩子。 伴随着哈利的生活，总是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他从不认 识别人，但别人似乎都认识他，人们对他很尊重（文字片段的形式出现），更奇怪的 是去动物园，还将关在玻璃窗里的蟒蛇救了出来，更吓坏了表哥达力（视频出示）。 让学生感悟到哈利是一个特别的孩子，他拥有神奇的力量。 教师小结：他是一个魔法师，他属于魔法世界。这是一个我们意想不到的世界。 现在老师就带你们走进这个神奇的世界。教师出示媒体对这本书的评价“《哈利·波 特》这套丛书的最大贡献就是让人们重拾失落的想象力！它创造了很多奇迹，甚至创 造了一个新的世界！” 二、一起走进这个神奇的魔法世界。 《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力，比如说：送信方式、 入学准备、学习科目、交通工具、校园环境、体育比赛、食物。（课件出示）选取学 生最感兴趣的某一个方面，教师引导学生进行初步阅读和赏析。