浅谈高效课堂改革下的英语写作指导课

浅谈高效课堂改革下的英语写作指导课 几年来的课程改革给我们的英语课堂带来了很大的变化，实现了学生为中心。对话课、句型课、语法课都有了一定的模式。相比而言，写作这项语言输出的研究不是很多，英语课程

17 第页共页 浅谈高效课堂改革下的英语写作指导课 几年来的课程改革给我们的英语课堂带来了很大的变化，实现了 学生为中心。对话课、句型课、语法课都有了一定的模式。相比而言， 写作这项语言输出的研究不是很多，英语课程的实施对初中英语写作 教学提出新的挑战 。新课程标准指出基础教育阶段英语课程的总体 目标是培养学生的综合语言运用能力。其中，听和读是理解的技能， 说和写是表达的技能。写作体现了学生的语言驾驶能力，书面交流能 力和逻辑思维能力，提高学生的英语写作能力势在必行。 鉴于目前的英语教学的现状，学生写作能力的培养是英语教学中 的一个薄弱环节。应该从起始年级就加强学生写的训练，要有一个贯 穿三年的写作训练规划。而且规划要注意渐进性和阶段性，可以从写 简单句、并列句、复合句开始，直至段落和篇章。写作毕竟是一种比 较有挑战的技能，学生要写出好的文章，必须在词汇、语法的基础上 言之有物，使内容具有意义。此外，还必须言之有序，遵循语篇结构 的常规，讲究谋篇布局，培养学生良好的书写习惯，注意书写规范、 卷面整洁。具体策略如下。 一、开展话题阅读，阅读课内外语言材料，丰富语言储备