火烧云.第一课时说课稿1

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火烧云说课稿（第一课时） 凤山镇中心小学谭丹丹 尊敬的评委老师： 大家好！今天，我说课的内容是《火烧云》第一课时。下面。我将从教材和教学目 标、教法和学法、教学过程及板书设计这几个方面进行说课。 第一、 说教材和教学目标 ： S 《火烧云》是小学语文版四年级上册第二单元的一篇精读课文，也是一篇写景的 课文。课文主要写了夕阳西下时火烧云的变化，表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到 火烧云时的喜悦心情。全文的思路是：火烧云上来了——火烧云变化着——火烧云下去 了。 “” 根据学生的实际、同时结合本单元提出的了解课文的叙述顺序这一训练重点及 四年级阅读教学中要引导学生练习朗读和默读的要求，我制订了本节课的教学目标： 1、 “”4“”10“” 认识寿、秒、恍、惚个生字，会写霞、紫等个生字，掌握霞光 等课文新词； 2、 读通顺课文，了解课文的描写顺序，培养学生热爱大自然的思想感情。 教学 为了能更好的完成以上目标，我将学会生字、新词及读通顺课文作为本节课的 重点教学难点 ；把了解课文的描写顺序作为本节课的。 第二、 说教法和学法： 说教法 ：语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体。我在教学中采用教师主 “” 导、学生参与的教学模式；采用创设情境法、情感朗读等教学方法，紧抓以读为本 “” 的教学思想，引导学生读起来，更明白！配合现代教学手段，让学生积极参与到教 学活动中来，使语文教学事半功倍。 说学法 “” ：在学法上，新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我将学习 的主动权还给学生，学生变被动为主动。通过互帮互助、自主朗读、合作交流等方式展 “” 开学习，采用读一读、说一说、演一演、议一议的方法完成本节的学习任务，真正 实现学生的主体地位。 第三、说教学过程：