2021年课文《小马过河》教学设计模板

课文《小马过河》教学设计模板 课文《小马过河》教学设计模板 　　一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋；指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写

课文《小马过河》教学设计模板 课文《小马过河》教学设计模板 一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋； 指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：连蹦带跳、难为情地、 亲切地、吃惊地等描写人物说话时动作神态的词语。 二、分角色朗读和复述课文。 三、教育学生做事要动脑筋，要实地去试试，初步懂得实践第一 的道理。 三课时。 第一课时：提示课题。自学课文。结合句子教学生字词。范读课 文。再自学课文、分段。 第二课时：读讲课文一、二两段、练习。 第三课时：读讲第三段，总结课文学古诗。 一、提示课题，自学课文（童话是儿童喜欢的体裁，无需解说， 直接提示课题，情绪即被激起。） 《小马过河》是一篇童话，同学们是很喜欢读的。现在请你们自 己读课文。 自学要求：生字读准字音，想办法记住字形，了解故事里有哪几 个角色。 二、结合句子教学生字词（目的是让学生在具体语言环境中识 字，同时又可了解故事梗概）出示小黑板： 小马连蹦（beng）带跳地驮着麦(___i)子向磨坊(mofang)跪去。 老牛说：水很浅，刚没(mo)小腿，能蹚(tang)过去。