小学语文教师年终述职报告_2

小学语文教师年终述职报告　　一、用讨论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性。　　小学教学的艺术不在于传授的知识与本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，

小学语文教师年终述职报告 一、用讨论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主 体性。 小学教学的艺术不在于传授的知识与本领，而在于鼓励、 唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤 醒、鼓舞，发挥学生的学习主动性和方法创造性呢?以前上 课也同样用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习 备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方 式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种 高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科 组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。 于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的 思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为 小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能 够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状 态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的 潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论--讲解式对发 挥学生的主体性作用有以下几个优点： 1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持 学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。